العصمة بنظرة جديدة مجلة الکوثر الرابع والثلاثون - شهر رجب المرجب 1437هـ -2016م صحيفة صوت الكاظمين الشهرية العدد 207/206 النور الباهر بين الخطباء والمنابر قناة الکاظمين مصباح الهداية ونبراس الأخلاق بإدارة السید محمد علي العلوي الخصائص الفاطميّة على ضوء الثقلين الشباب عماد البلاد إجمال الكلام في النّوم والمنام المؤسسة الإسلامية العالمية التبليغ والإرشاد برعایة السید عادل العلوي صحیفة صوت الکاظمین 205-204 شهر رجب وشعبان 1437هـ الانسان على ضوء القرآن أخلاق الأنبياء في القرآن الكريم العلم الإلهامي بنظرة جديدة في رواق الاُسوة والقدوة الله الصمد في فقد الولد في رحاب اولى الألباب المأتم الحسیني الأسبوعي بإشراف السید عادل العلوي في دارالمحققین ومکتبة الإمام الصادق علیه السلام- إحیاء للعلم والعل نظرات في الإنسان الكامل والمتكامل مجلة الکوثر الثالث والثلاثون - شهر محرم الحرام 1437هـ -2015م نور العلم والعلم نور مقالات في رحاب الامام الحسين(ع)
اللغة
تابعونا...
فهرست کتاب‌‌ لیست کتاب‌ها
■ الدرس الاول
■ الدرس الثاني
■ الدرس الثالث
■ الدرس الرابع
■ الدرس الخامس
■ الدرس السادس
■ الدرس السابع
■ الدرس الثامن
■ الدرس التاسع
■ الدرس العاشر
■ الدرس الحادي عشر
■ الدرس الثاني عشر
■ الدرس الثالث عشر
■ الدرس الرابع عشر
■ الدرس الخامس عشر
■ الدرس السادس عشر
■ الدرس السابع عشر
■ الدرس الثامن عشر
■ الدرس التاسع عشر
■ الدرس العشرون
■ الدرس الحادي والعشرون
■ الدرس الثاني والعشرون
■ الدرس الثالث والعشرون
■ الدرس الرابع والعشرون
■ الدرس الخامس والعشرون
■ الدرس السادس والعشرون
■ الدرس السابع والعشرون
■ الدرس الثامن والعشرون
■ الدرس التاسع والعشرون
■ الدرس الثلاثون
■ الدرس الحادي والثلاثون
■ الدرس الثاني والثلاثون
■ الدرس الثالث والثلاثون
■ الدرس الرابع والثلاثون
■ الدرس الخامس والثلاثون
■ الدرس السادس والثلاثون
■ الدرس السابع والثلاثون
■ الدرس الثامن والثلاثون
■ الدرس التاسع والثلاثون
■ الدرس الاربعون
■ الدرس الحادي والأربعون
■ الدرس الثاني والاربعون
■ الدرس الثالث والاربعون
■ الدرس الرابع والاربعون
■ الدرس الخامس والاربعون
■ الدرس السادس والاربعون
■ الدرس السابع والاربعون
■ الدرس الثامن والاربعون
■ الدرس التاسع والاربعون
■ الدرس الخمسون
■ الدرس الحادي والخمسون
■ الدرس الثاني والخمسون
■ الدرس الثالث والخمسون
■ الدرس الرابع والخمسون
■ الدرس الخامس والخمسون
■ الدرس السادس والخمسون
■ الدرس السابع والخمسون
■ الدرس الثامن والخمسون
■ الدرس التاسع والخمسون
■ الدرس الستون
■ الدرس الحادي والستون
■ الدرس الثاني والستون
■ الدرس الثالث والستون
■ الدرس الرابع والستون
■ الدرس الخامس والستون
■ الدرس السادس والستون
■ الدرس السابع والستون
■ الدرس الثامن والستون
■ الدرس التاسع والستون
■ الدرس السبعون
■ الدرس الحادي والسبعون
■ الدرس الثاني والسبعون
■ الدرس الثالث والسبعون
■ الدرس الرابع والسبعون
■ الدرس الخامس والسبعون
■ الدرس السادس والسبعون
■ الدرس السابع والسبعون
■ الدرس الثامن والسبعون
■ الدرس التاسع والسبعون
■ الدرس الثمانون
■ الدرس الحادي والثمانون
■ الدرس الثاني والثمانون
■ الدرس الثالث والثمانون
■ الدرس الرابع والثمانون
■ الدرس الخامس والثمانون
■ الدرس السادس والثمانون
■ الدرس السابع والثمانون
■ الدرس الثامن والثمانون
■ الدرس التاسع والثمانون
■ الدرس التسعون
■ الدرس الحادي والتسعون
■ الدرس الثاني والتسعون
■ الدرس الثالث والتسعون
■ الدرس الرابع والتسعون
■ الدرس الخامس والتسعون
■ الدرس السادس والتسعون
■ الدرس السابع والتسعون
■ الدرس الثامن والتسعون
■ الدرس التاسع والتسعون
■ الدرس الاخیر

الدرس التاسع عشر

الدرس (19)

   (اطلاق الصیغة لایدلّ علی التوصیلة ولا اعتبار الوجه)

ثالثتها: أنّه إذا عرفت بما لامزید علیه عدم امكان أخذ قصد الامتثال في المأمور به أصلاً، فلامجال للاستدلال باطلاقه، ولو كان مسوقاً في مقام البیان علی عدم اعتباره كما هو أوضح من أن یخفی، فلایكان یصح التمسك به الا فیما یمكن اعتباره فیه.

فانقدح بذلك أنّه لا وجه لاستظهار التوصلیة من اطلاق الصیغة بمادتها ولا لاستظهار عدم اعتبار مثل الوجه مما هو ناش من قبل الأمر من اطلاق المادة في العبادة لوشك باعتباره فیها.

نعم إذا كان الأمر في مقام بصدد بیان تمام له دخل في حصول غرضه ـ وإن لم یكن له دخل في حصول غرضه ـ وإن لم یكن له دخل في متعلّق أمره ومعه سكت في المقام ولم ینصب دلالة علی دخل قصد الامتثال في حصوله ـ كان هذا قرینة علی عدم دخله في غرضه والا لكان سكوته نقضاً له وخلاف الحكمة، فلابد عند الشك وعدم احراز هذا المقام من الرجوع إلی ما یقتضیه الأصل ویستقل به العقل.

                                           ***

في هذه المقدمة الثالثة وبعد ما أثبت أنّه لا یمكن أخذ قصد الامتثال قیداً في المأمور به اصلاً، یرید بیان أنّ لا مجال للاستدلال علی عدم اعتبار القید باطلاق الأمر ولو كان مسوقاً في مقام البیان ـ یعني مقدمات الحكمة تامة ـ كما هو أوضح من أن یخفی.

وعلی ما مرّ لا یكاد یصح التمسك بالاطلاق الا في شيء یمكن اعتبار ذلك الشيء في المأمور به مثل الجزء أو الشرط.

                                           (انقداح)

ممّا تقدّم ظهر فساد قول القائلین بأنّه یظهر من اطلاق الصیغة التوصیلة، وانقدح أنّه لا وجه لاستظهار التوصلیة من اطلاق الصیغة بمادتها مثل الصلاة متعلّقة التكلیف ولا لاستظهار عدم اعتبار مثل قصد الوجه.

والوجه معناه الندب أو الوجوب، مثاله قولك «ما وجه هذه الصلاة» یقال وجهه الوجوب، یعني یصلّي وجوباً أو یقال «الندب» یعني الصلاة المنویة ندباً، ممّا هو ناش من قبل الأمر من اطلاق المادة التي هي متعلقة التكلیف في العبادة، وذلك لو شك في اعتبار مثل الوجه في العبادة.

                                 (الأمر یبین تمام غرضه غرضه)

قلنا: أنّ اطلاق الصیغة بمادتها لا تظهر منها التوصلیة كما لا تظهر منها عدم اعتبار مثل الوجه. نعم إذا كان الأمر في مقام ما، بصدد بیان تمام ما له دخل في حصول غرضه وذلك عندما یأمر وإن لم یكن هذا الذي له دخل في غرضه له دخل في متعلّق الأمر، وذلك مثل قصد الامتثال الذي لیس له دخل في متعلّق الأمر ولكن له دخل في حصول الغرض وإن كان كذلك ـ یعني له دخل في حصول الغرض ولا دخل له في متعلّق الأمر ـ ومع كون المولی في مقام البیان وسكت في المقام ولم ینصب دلالة علی دخل قصد الامتثال أو الوجه في حصول الغرض كان سكوت المولی وعدم نصب الدلالة منه قرینة علی عدم دخل قصد الامتثال أو الوجه في غرضه ولكان سكوته في هذا المقام ـ یعني مقام البیان نقضاً لغرضه وخلافاً للحكمة ولو لم یحرز أنّ المولی في مقام البیان فلابد عند ذلك أي عدم الاحراز وعند الشك في مثل هذا المقام من الرجوع إلی ما یقتضیه الاصل العملي والی ما یستقل به العقل بغض النظر في المقام عن الشرع.

تمرینات

1 ـ هل یمكن الاستدلال علی عدم اعتبار القید باطلاق الأمر.

2 ـ هل یظهر من اطلاق الصیغة ارادة التوصلي؟

3 ـ ما معنی قصد الوجه؟ اشرحه مفصلاً.

4 ـ هل یظهر من الاطلاق ارادة الوجه؟

5 ـ هل لقصد الامتثال دخل في متعلّق الأمر؟

6 ـ هل لقصد الامتثال دخل في حصول غرض الأمر؟

7 ـ إن كان قصد الامتثال له دخل، هل یحتاج إلی قرینة صارفة أو معینة؟

8 ـ تكلم عن الاطار العام للدرس.